Skip to content
Biologididaktikk

Biologididaktikk

Ut på tur i den biologididaktiske nettjungelen!

Menu

Primary menu

  • Hjem
    • Hvem hva hvor – og hvorfor!
    • Presentasjoner og publikasjoner
      • Feltkurs 2.0
      • Science & Education 2018
      • ISSOTL 2018
  • Verktøykasse
    • Enkle tips & triks
      • Å gro nettverk
      • Spare tid
      • Quiz time
      • I auditoriet
      • Dele prezi
      • Fun facts
    • Evolusjon på 3D-printer
    • En faglig krimgåte
    • Å lage analogier
    • Lære av ukjente spirer
    • Prosjekt overlevelse
    • Lage en fylogeni
    • Hva er en art?
    • Artenes orienteringsløp
    • Snø og vinter
    • Årets Parasitt
    • Se lyset!
  • Fugleperspektiv
    • Om aktiv læring
    • Kan du studere?
    • Praktisk motivasjon
    • Blooms Taxonomy
    • Læringsmål
    • Kreativitet og læring
  • Ut i jungelen
    • The Monkey Business Solution
    • Anbefalte bøker
    • Gode gratis bøker
    • Utvalgte artikler
      • Inexpensive techniques
      • Structure matters
    • Anbefalte lenker
  • Menneskedyret i klasserommet
    • Om sapiens og samarbeid
    • Hukommelsens evolusjon
    • Evolusjon av personlighet
    • Arbeidsminnet
    • Sosial nytte
    • Å skru på

Month: mai 2018

Spare tid

Posted on mai 29, 2018 by Jorun Nylehn — No Comments ↓

Her følger noen tips om hvordan man kan spare tid i undervisningen. En grundig gjennomgang av læringsmål i emnet kan vise hva man bør prioritere, og gi et grunnlag for å vurdere hvilke metoder som er egnet til ulike deler Continue reading Spare tid→

Posted in Aktivitet, Auditorium, Gruppe, Informasjon, Læring | Leave a reply

Praktisk motivasjon

Posted on mai 29, 2018 by Jorun Nylehn — No Comments ↓

At indre og ytre motivasjon fungerer ulikt er kjent for mange. At dette skillet ikke er svart-hvitt, og at den indre motivasjon videreutvikles i sosiale interaksjoner er nok også mange kjent med. Det kaller vi internalisering. Men dette innlegget skal Continue reading Praktisk motivasjon→

Posted in Læring | Leave a reply

Læringsmål

Posted on mai 29, 2018 by Jorun Nylehn — No Comments ↓

Hva skal du gi videre, og hvordan? Prioriteringer og praktisk undervisning kan ta utgangspunkt i læringsmål. Læringsmål, formelt kalt læringsutbyttebeskrivelser, finner du i enhver oppdatert emnebeskrivelse. Læringsmålene er fordelt på kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. Læringsutbyttebeskrivelser kan lett assosieres med Orwellsk Continue reading Læringsmål→

Posted in Læring | Leave a reply

Blooms Taxonomy

Posted on mai 11, 2018 by Jorun Nylehn — No Comments ↓

En måte å snakke om ulike typer kunnskap er Blooms taksonomi. Ofte regnes dette som ulike nivåer av kunnskap, der man først må skaffe seg kunnskapen og deretter kan anvende den. Blooms taksonomi tegnes ofte som en pyramide, med faktakunnskaper Continue reading Blooms Taxonomy→

Posted in Læring | Leave a reply

Quiz time

Posted on mai 9, 2018 by Jorun Nylehn — No Comments ↓

Det finnes mange varianter av quiz! Quiz er gøy, og har mange formål. Som repetisjon, for å finne ut hva studentene kan fra før, som avbrekk i en forelesning, for å få inn aktivitet og engasjement. Mange blir motivert av Continue reading Quiz time→

Posted in Aktivitet, Auditorium, Gruppe, Hands-on | Leave a reply

Hva er en art?

Posted on mai 9, 2018 by Jorun Nylehn — No Comments ↓

Hva er en art? Hvis du spør en ikke-biolog, og kanskje en god del biologer, er svaret gitt. En art består av alle individer som kan pare seg og få fruktbart avkom. Dette kalles det biologiske artsbegrepet, og er utbredt Continue reading Hva er en art?→

Posted in Aktivitet, Gruppe, Hands-on | Leave a reply

Fun facts

Posted on mai 9, 2018 by Jorun Nylehn — No Comments ↓

Fun facts er krydder. Du kan overraske med et passende fun fact på riktig sted, men det kan også bli helt feil. Fun facts kan vekke oppmerksomheten, og det tar ikke mye tid. Fun facts kan være små ankere for Continue reading Fun facts→

Posted in Aktivitet, Auditorium, Gruppe, Hands-on | Leave a reply

Snø og vinter

Posted on mai 9, 2018 by Jorun Nylehn — No Comments ↓

Hvordan overlever planter og dyr vinteren? Og hvor er de? Her vil du få tips om undervisningsopplegg som er utarbeidet for og gjennomført for studenter som skal bli lærere i naturfag i grunnskolen. Vi skal gjennom forsøk, multimedia og utrolige Continue reading Snø og vinter→

Posted in Aktivitet, Auditorium, Gruppe, Hands-on | Leave a reply

Se lyset!

Posted on mai 9, 2018 by Jorun Nylehn — No Comments ↓

Dette er et svært enkelt eksperiment med hypotesetesting. Du trenger et rom med vinduer, eller en korridor med vinduer i den ene enden. Lys fra lamper spiller liten rolle, det trenger du ikke tenke på. Studentene fordeles på grupper med Continue reading Se lyset!→

Posted in Aktivitet, Gruppe, Hands-on | Leave a reply

Lage en fylogeni

Posted on mai 9, 2018 by Jorun Nylehn — No Comments ↓

Slektskap mellom arter vises ofte med fylogenier. Men hvor kommer fylogeniene fra? Hvordan lages de? I undervisningsopplegget nedenfor får deltagerne lage noen enkle fylogenier. Tegneserieaktige «arter» skåres for morfologiske trekk, ulikheter telles opp og legges inn i en tabell, og Continue reading Lage en fylogeni→

Posted in Aktivitet, Gruppe, Hands-on | Leave a reply

Post navigation

← Older posts

Primary Sidebar Widget Area

Siste innlegg

  • Evolusjon på 3D-printer
  • Å gro nettverk
  • En faglig krimgåte
  • Kan du studere?
  • Feltkurs 2.0
bioCEED

Siste kommentarer

    Arkiv

    • november 2020
    • juni 2019
    • mai 2019
    • april 2019
    • mars 2019
    • februar 2019
    • januar 2019
    • desember 2018
    • november 2018
    • oktober 2018
    • september 2018
    • august 2018
    • juni 2018
    • mai 2018
    • april 2018

    Kategorier

    • Aktivitet
    • Auditorium
    • Bok
    • Gruppe
    • Hands-on
    • Informasjon
    • Jungeltelegrafen
    • Læring
    • Menneskedyret
    • Nett
    Copyright © 2023 Biologididaktikk. All Rights Reserved.
    Theme: Catch Box by Catch Themes
    Scroll Up