Ut på tur i den biologididaktiske nettjungelen!
Artikkelen The “Species” Concept as a Gateway to Nature of Science. Species Concepts in Norwegian Textbooks har nettopp kommet ut i Science & Education. Hvis du ikke har tilgang, kan du gjerne be om en kopi (jeg blir selvsagt bare glad). Continue reading Ny: Science & Education 2018
Activities for everywhere! Even for auditoriums. We will present two examples of active learning and the blog https://biologididaktikk.w.uib.no/. Our examples are taken from biology in higher education, but the ideas can be applied in other subject areas and levels. This blog post Continue reading ISSOTL 2018
Å øke studentenes nysgjerrighet med erter og popcorn! Anne Bjune underviser ved Institutt for Biovitenskap og har endret laboratorieundervisningen for å øke læringsutbyttet. Hun deler et av oppleggene her. – Som en del av labkurset i botanikk har vi testet Continue reading Lære av ukjente spirer
Et alternativ til powerpoint er å lage en nettbasert presentasjon på prezi.com. Registrering og bruk er gratis, og du kan lage så mange presentasjoner du vil. En prezi er mer dynamisk enn en powerpoint, du kan klikke deg inn i og Continue reading Dele prezi
Vi vil ha kreativitet. Kreativ undervisning som vekker og inspirerer. Kreativitet står øverst i den nye revisjonen av Blooms pyramide. Alle vil ha kreativitet. Eller vil vi? Risikabel kreativitet Ifølge Kettler et al. 2018 verdsetter ikke lærere flest kreativitet hos Continue reading Kreativitet og læring
Artenes orienteringsløp («The Great Clade Race») er laget for å øke forståelsen for evolusjonære trær og artsdannelse. Opplegget ble utviklet som en introduksjon til kladistikk av David Goldsmith. Han opplevde at mange studenter falt av lasset når undervisningen startet med Continue reading Artenes orienteringsløp
«Alle» vil ha aktiv læring, men er vi enige om hva det betyr? Artikkelen Active Learning Not Associated with Student Learning in a Random Sample of College Biology Courses (Andrews et al. 2011, CBE – Life Sciences Education) undersøkte studentenes Continue reading Om aktiv læring
Mulighetene er mange når du har 20 studenter og har fritt valg av rom. Men hva hvis du har 100, og er stuck i et auditorium? Her har jeg plukket ut litt som egner seg i store grupper. Den overordnede hensikten Continue reading I auditoriet
Her følger noen tips om hvordan man kan spare tid i undervisningen. En grundig gjennomgang av læringsmål i emnet kan vise hva man bør prioritere, og gi et grunnlag for å vurdere hvilke metoder som er egnet til ulike deler Continue reading Spare tid
At indre og ytre motivasjon fungerer ulikt er kjent for mange. At dette skillet ikke er svart-hvitt, og at den indre motivasjon videreutvikles i sosiale interaksjoner er nok også mange kjent med. Det kaller vi internalisering. Men dette innlegget skal Continue reading Praktisk motivasjon