Ut på tur i den biologididaktiske nettjungelen!
Har du tenkt på at 3D-printeren kan skaffe undervisningsmateriell? Det koster ikke så mye, og du kan lage ting som er umulig å få tak i på annen måte. Jeg trengte for eksempel hodeskaller i fjor, og fikk mdeller av Continue reading Evolusjon på 3D-printer
Å lære er å gro nettverk i hjernen. La utgangspunktet vokse med ny kunnskap og nye forbindelser. Bokstavelig talt, og med en enkelhet som skjuler at det er vanskelig. For hva er utgangspunktet? Hvordan vet vi hva vi skal bygge Continue reading Å gro nettverk
Oppgaver kan knyttes opp til en historie eller en gåte for å gjøre oss nysgjerrige og oppmerksomme. Hva med å løse en krimfortelling med naturfag? Bli med på enkefru Hortensias haveselskap og se! Åsted: labyrinten i Lønningen lystgård, Botanisk hage Continue reading En faglig krimgåte
Kanskje du synes svaret er opplagt: selvsagt. Dette kan jeg. Har gjort det i flere år av mitt liv, og det gikk jo bra. Iallfall greit. Samtidig: det finnes forskning som viser at gjennomsnittstudenten bruker mye tid på ineffektive studieteknikker. Continue reading Kan du studere?
Feltkurs har vært et vesentlig innslag i biologiutdanningen ved norske universiteter: studentene får se, undersøke og lære om «the real thing», biologi som læren om det levende. Men det er to underliggende problemer: å være ute er ikke det samme Continue reading Feltkurs 2.0
Vi har millioner av år som flokkdyr bak oss. Samhandling burde sitte i ryggmargen vår. Å hjelpe hverandre, dele på arbeidet, finne felles mening og retning er grunnleggende menneskelig, og gjenspeiles i teoriene rundt undervisning og læring. Millioner av år Continue reading Om sapiens og samarbeid
Å tenke ut analogier gir trening i å forklare vitenskapelige begreper med egne, dagligdagse ord. Her er et kortspill laget til dette formålet. Kanskje passer det på slutten av en lang dag? Kortspillet har to bunker kort: grønne analogikort med Continue reading Å lage analogier
Snart er det jul, og kanskje har du ferie. Nå skal jeg ikke anbefale å lese fagbøker i juleferien (jeg synes god mat, brettspill og ski er bedre ideer), men jeg skal anbefale et lite utvalg gratis bøker. Jeg har Continue reading Gode gratis bøker
Anbefalt artikkel: «Techniques to improve education» Roediger III, Henry L & Pyc, Mary A. 2012. Inexpensive techniques to improve education: Applying cognitive psychology to enhance educational practice. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 1: 242–248. Inexpensive? Improve education? Cognitive psychology? Keep it coming! Continue reading Inexpensive techniques
Anbefalt artikkel: «Twenty-One Teaching Strategies» Tanner, Kimberly D. 2013. Structure Matters: Twenty-One Teaching Strategies to Promote Student Engagement and Cultivate Classroom Equity. CBE – Life Sciences Education, 12: 322–331. Tanner gjennomgår en rekke ganske enkle teknikker og tiltak for å få med alle Continue reading Structure matters